“广西打造教师队伍”系列报道：优化师资整体配置

　　一系列卓有成效的教师管理体制、教师补充机制，优化了教师资源整体配置，拓展了教师的来源渠道，教师队伍结构趋于优化，整体素质逐步提高。到2010年底，高中专任教师学历合格率提高到93.44%。中等职业学校“双师型”教师比例达29.30%。高校专任教师具有硕士学位以上的人数比例达41.57%，高级职称教师比例达34.08%。

　　当前，我区教师队伍管理加快向科学化、规范化、制度化发展的步伐。依法实施教师资格制度，到目前为止，全区中小学教师持证（教师资格证）上岗率达100%。“十一五”期间，认定中小学教师资格证16.6万人。教育人事制度改革取得重大突破，与在全国同步兑现义务教育学校教师绩效工资。创新农村教师队伍补充机制，深化教师用人制度改革。为解决农村教师住房困难，我区2010年开始实施农村中小学教职工周转房建设工程和保障性安居房建设工程，改善农村中小学教职工生活条件。我区已经基本形成了包含教师资格准入、编制管理、聘任、职务晋升、工资福利、奖励等人事管理制度在内的完整的教师管理体系。

　　“国培计划”和”特级教师工作坊”是我区近年来优化教师资源配置的重要手段。广西桂林恭城瑶族自治县三江乡三江小学的黄小宁老师把“国培计划”比作“大山深处的福音”，每天上全国中小学教师继续教育网参加“国培计划”学习已经成为他一天中最重要的事情。

　　2010年，教育部、财政部投入5.5亿元实施 “中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）。广西作为中西部欠发达地区，2010年获得中央财政专项支持2600万元，主要用于开展“中西部农村骨干教师培训”。通过脱产研修、集中培训、远程培训等三种方式，共培训了广西农村中小学教师6.1万人次。“国培计划”是广西第一次大规模的“关注农村，关注课堂”的教师培训，参训人数多，地域覆盖面广，涵盖学科齐全。

　　“特级教师工作坊”是我区为促进城乡教育均衡，发挥特级教师的辐射带动作用而进行的一次有益尝试。从2010年10月起，广西打造成立了50个”特级教师工作坊”。工作坊由自治区教育厅提供专项经费资助，每个工作坊由7至10名成员组成，成员中至少有一名农村学校教师。去年11月，自治区教育厅委托广西师范大学共组织了全区各地市中小学21位特级教师和学科骨干教师，分3个组奔赴凤山、巴马、南丹等11个县，开展“送教下乡”活动，教学覆盖语文、数学、英语、物理、化学5个学科。同时，自治区教育厅还以“特级教师示范课+反思+互动+专家点评”的形式，面向河池、百色等5个市以及东兴等8个边境县的农村中小学教师大面积开展“送教下乡”活动，共有1.5万名农村中小学教师参与。

　　如果说，“国培计划”和”特级教师工作坊”让农村中小学教师真正得到了实惠，那么，“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）则让农村孩子真正受益。

　　我区作为全国首批试点，从2006年 “特岗计划”启动至今，共招聘特岗教师1.5万名，分布在全区63个设岗县（市、区）的2600余所农村中小学任教。2009年、2010年服务期满特岗教师留任率达99.7%、96.8%。“特岗计划”的实施有力缓解了我区农村地区教师紧缺和结构性矛盾，为农村教育发展注入了新鲜血液，改变了我区很多地方十年不进人或进人困难的格局，一定程度了推进了教师聘用机制的改革。

　　在高等教育层面，我区构建了以高等师范院校为主体，综合性大学积极参与的教师教育体系，确立了一批稳定的教师教育基地。目前，有高师本科院校4所，参与教师培养的综合性本科院校7所，师范专科学校3所，教育学院1所，中等师范学校3所，在校师范生数量3.88万人，办学层次和规模效益得到提高。

　　我区积极推进教师教育课程和教学改革，“十一五”期间，我区立项建设了50门广西教师教育精品课程、10个自治区级教师教育教学团队建设，立项教师教育课题研究99项，组织近3000名高年级师范生到乡镇中小学顶岗实习，举办师范生教学技能大赛，研究制定《加强师范生教学技能训练与考核的指导意见》，提高了教师培养质量。2011年，第一届免费师范生毕业，生源地在广西的288名免费师范毕业生全部实现就业。

（记者 邱凌 通讯员 宋潇潇）