低龄化、费用高昂 探访少儿英语热持续升温的背后

近年来，少儿英语热不断升温，“高烧不退”的背后，还呈现新的趋势，如在线学习、低龄化、费用高昂等。近日，记者就相关现象进行了走访。

1  线下到线上

每周一、周二晚，熊女士正在读小学四年级的女儿都会打开电脑，登录某在线少儿英语官网，进入学习中心，查看自己的预约课程、课前预习等，然后与来自北美的外教Lisa连线，开始25分钟的一对一在线英语学习。

去年，一次偶然的机会，熊女士从桂林的朋友那里听说了在线英语学习，于是，抱着试一试的心态，给女儿购买了一年的课程。女儿性格偏内向，经过一年的学习，已敢开口说英语，对英语不再犯怵，还参加了学校的英语戏剧社。熊女士告诉记者，她为女儿选的外教51岁、有9年以上的教龄，会点中文，活泼开朗，深受女儿的喜爱。看着女儿可喜的变化，熊女士打算让其小学阶段都在线学习英语，到了初中后，再根据情况，选择线下学习。

与熊女士不同，市民杨先生为儿子选择线下与线上结合的学习方式。线下是中国老师，每月请一次外教，采用小班制，每个班8-9个孩子，课后留有作业。线上是北美的外教，口音纯正，风趣幽默，以鼓励孩子为主，课后没有作业，跟孩子互动性较好。虽然儿子更喜欢线上的教学，不太愿意去线下的辅导班，但杨先生还是想给孩子点压力，并没有中断线下的学习。

今年年初，在线少儿英语教育平台VIPKID发布了一份《华南地区在线少儿英语学习报告》，报告显示，作为改革开放的前沿阵地，东南沿海地区家长对从小培养孩子的国际化视野的意愿非常强烈，越来越多的家长倾向于在子女4-6岁期间开始培养孩子的英语听说能力，相比国内其他地区，家长选择线上英语学习的趋势明显。在东南沿海三省中，广东省的小学员数量遥遥领先，占华南三省总量的近80%份额，接近福建、广西两省总量的4倍。

2  低龄化趋势明显

无论线下还是线上学习，一个不争的事实是，英语学习低龄化趋势明显。

某全外教英语培训机构，专注于为3-12岁学员提供国际化教育成长方案，营销人员告诉记者，目前，到该机构上课的最小学员才1岁10个月。

线上情况又如何呢？VIPKID大数据显示，经济发达的广东、福建等沿海地区，6岁儿童成为在线学习主力军。其中，广州的小学员平均年龄只有6.1岁，深圳、佛山、东莞、福州等地小学员的平均年龄也在6岁左右，珠海学员平均为7.5岁，南宁学员平均年龄为8.2岁。通过数据可以看出，越是在发达地区，学员的平均年龄越低，越来越多家庭的英语教育开始“从娃娃抓起”。

尽管看问题的角度不一样，但对孩子学习英语的重视程度，杨先生与太太一致。杨先生的太太是英语专业毕业，在她看来，英语是一项技能，最重要的是能够与外国人交流；而杨先生则认为学英语可以接触另外一种文化，培养不同的思维方式。两个人都认为，6岁左右开始学习英语比较好。

3 不菲的开销

杨先生告诉记者，孩子学习英语的开销占到了全部学习支出的近60%，他给记者算了一笔账，线下学习一年近7000元，线上一年1万多。“占的比重相当大。”杨先生重复道。

去年春季学期，市民吕女士也为儿子选择了在线英语学习，尽管该公司有些优惠政策，如：每成功推荐一个朋友学习，满足奖励条件后，即可获得10节主修课，奖励可累积。但吕女士仔细一算，优惠后每节课也要100多元，25分钟的课100多元，吕女士觉得“有点小贵”。

某全外教英语培训机构，有一对一、一对四教学模式，一对一教学一年6万元，一对四教学一年2.5万元，每周上两节课，每次课40分钟。如果选择一对一教学，全年150节课，平均下来每节课要400元，这让普通的工薪阶层家庭望而却步。正如吕女士所言，给孩子选择什么样的英语学习方式，既要看孩子的情况，也要看家庭的经济实力。

少儿英语学习投入到底值不值？VIPKID数据显示，相比西部地区，沿海经济发达城市家庭对学习英语费用支出并不敏感，只要学习效果好，家长愿意投入更多的费用和精力去支持孩子学习。在华南地区的家庭中，深圳地区的父母最舍得在线英语的教育投入，占据了广东全省45%的份额，位居榜首，广州紧追其后，以27%的份额位列第二；福州、佛山、东莞分别位列三、四、五位。学习效果、兴趣爱好、外教资质、课程设计、费用成为最受家长关注的五个话题，超过八成家长认为，对于小朋友而言，学习效果最重要，口语表达能力成为家长衡量学习效果的重要指标之一。

针对上述现象，记者采访了南宁市天桃实验学校英语教师袁文杰。袁老师认为，家长热衷于让孩子们参加英语课外班，说明对英语的重视，也有利于对英语有不同目标和能力的孩子有针对性地学习，对提高英语水平有一定的帮助。但是少部分家长和孩子过于偏重校外学习，而忽视学校的课程，这可能导致英语成绩反而没办法得到有效提升。跟外教学习最大的好处是能获得比较好的口语锻炼，但外教是否能针对中国孩子制定合适的教学方法很重要。相比较一对一，他比较倾向于多人制的学习，毕竟英语是需要交际沟通的，一对一的交际沟通范围有点小。在袁老师看来，英语几岁开始学都不晚，并不是说年纪越小越好，但是在孩子小的时候，可以引导他们去喜欢英语，激发起他们对英语的认同感和学习兴趣，这很重要。现在物质生活水平提高了，家长们根据自己的经济能力，为孩子们的英语学习进行投入可以理解，但他更希望家长让孩子们在学好学校课本的基础上，学有余力时，再根据自己不同的需求，通过其他多种途径来巩固和提高英语水平。

记者 刘 琴