高校点名再升级 这次是AI叫你起床

新闻眼|来源:北部湾在线综合整理2019-03-15 15:48:56|网络编辑:杨琪玉

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在规定时间内签到有效

  “我是杭电辅导员智能语音助手‘小AI’,今天发现你旷课了……”近日,杭州电子科技大学旷课的大学生都会接到这样一个语音电话,而在号码拨通的一瞬间,学生的旷课信息已同时传输至辅导员并被记录在案。这一“黑科技”让网友惊呼,课堂打卡再升一级,旷课难度越来越高。在点名这件事上,师生博弈进入白热化。

  AI系统提示学生旷课

  继教室安装监控探头、指纹打卡后,高校点名手段再度升级。13日,一段名为“被AI支配的恐惧!高校开发AI系统催旷课学生上课”的视频走红网络。

  视频称,近日,杭州电子科技大学推出一套AI系统,上课时可帮老师点名并催旷课同学到堂。辅导员智能语音助手“小AI”在电话中将提醒学生已经旷课,询问没有到堂的原因,并介绍包括留校察看、取消考试资格等相应的学校处罚规定。更严重的是,学生旷课信息将被同步至辅导员并被记录在案。

  对于这一黑科技,该校在校生感慨,“根本躲不过去。” 不过,效果也是看得见的,同学们感觉现在课堂出勤率确实变高了。

 十余秒内未签到将接到电话

  杭州电子科技大学是这套“催上课”智能系统的发明者,也是它的受益者。该校学生处副处长胡海滨介绍, “这是学校‘易班’网络平台新推的‘上课啦’智能应用,老师能在该应用上完成课堂点名,人工智能系统还会及时电话通知旷课的学生。”

  胡海滨向北青报记者描述了这一系统的操作流程:老师可以在课堂上任意时间打开“上课啦”智能应用,向学生公布随机生成的验证码,学生需要在自己终端的应用上输入相应验证码签到。“这个时间最多只有36秒,而且老师可以手动将时间控制到更短,虽然不能完全杜绝作弊的情形,但是我们通过人工干预已经将可能性降到了最低。” 胡海滨说。

  一旦学生没有在规定时间内完成签到,系统将自动触发AI系统呼叫。与此同时,电话内容也会被转成文字与旷课信息一并发送至辅导员。

  胡海滨介绍,如果学生在接到电话后及时赶到课堂,任课老师可修改出勤信息。“目前这个应用已覆盖50%以上的课程。以前可能需要七八分钟才能完成的点名,现在只要15秒就能完成。运行两周以来,同课平均出勤率比上学期提高了7个百分点。”

 挖掘旷课原因比完成签到更重要

  完成签到、呼叫、信息传输等一系列工作后,在学生看来,这笔迟到的“黑历史”算是写完了,但事实上,这仅是辅导员们工作的开始。

  胡海滨介绍,学生未按要求完成签到后,辅导员会收到相关信息,“即便学生企图通过换号来逃避‘小AI’的电话,但旷课记录依然已经被记录下来。”随后,辅导员会联系同学,询问没有上课的原因。老师们需要通过回访,挖掘学生未按时上课的深层次原因。后期,系统将对数据完成统计分析,再次反馈给辅导员,老师们针对存在不同问题的学生有针对性地开展学业指导或心理疏导等工作。

  此套“催上课”智能系统之所以能受到网友关注,是因为其加入了AI呼叫的“黑科技”,但胡海滨认为这绝不是整套系统最核心的部分。“它仅仅是完成了大数据的累积,是为老师们下一步工作提供了依据。”

  胡海滨表示,除去系统验证码签到、AI语音致电这些“治标”动作,通过大数据汇总,将学生问题分类,并找到其不愿意上课的真正原因,对其进行疏导,才能治本。“这才是我们开发、使用这套智能系统的最大意义所在。”

  高校为保出勤率出奇招 

  

辅导员为保出勤率出奇招:逃课要发说说检讨还要集50个赞

  学生旷课率高?美国学校安排专人叫起床 每周抽奖

  近年来,美国学生旷课有上升趋势,由于学生出勤率低,校方实施赏罚兼施方式应对,安排专人定时提醒学生起床上课,出勤率100%的学生可参加每周抽奖,有机会获得电视和耳机等礼物。

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资料图:美国学生。 中新社记者 廖攀 摄

  美国教育部数据显示,在2015年至2016年度,近800万名学生缺课至少15日,被归类为长期缺课,占全美学生人数约16%,较2013年至2014年度的约700万名学生上升12%,但整体学生人数同期仅升1.1%。

  得州沃思堡校园区亦提出设立150万美元基金,由学校决定如何分配资金,以改善学生出勤率,其中一间学校便透过抽奖,送出Beats耳机、电视和小型冰柜,但目前成效未知。

  然而,有研究指出,美国校方未有深入探讨学生缺课的原因,令学生可能过分依赖外在诱因作为上课的动力,一旦不再获得奖励,便可能威胁旷课。

  高校“禁寝防逃课”

  近日,有自称是河南鹤壁职业技术学院在校生的网友发帖称,该校出台新规,学生不得在上课时段回宿舍。由此,无课学生没有地方可待,甚至有人翻墙进入宿舍楼。对此,学院宣传部工作人员回应,新规出台目的是为了提升学生上课出勤率,从实施三天的效果来看,确有帮助。

  近日,中国高校传媒联盟随机抽取了503名大学生进行调查,其中52.09%的大学生表示身边出现过“代课”现象。可以说,有多少大学生“代课”,便有多少大学生“逃课”。近年来,为防止学生“逃课”,一些高校可以说是绞尽脑汁、花样百出,如拍合影照、刷脸、PPT点名、APP签到等,令学生疲于应付。至于河南这个学院,上课时段不让学生回宿舍,实际上是“禁寝防逃课”,虽然提高了上课出勤率,但却侵犯了部分无课学生的权益。

  代课成“公开的秘密”

  “现在找代课很方便,微信群里发个消息,没几分钟就会有好几个人加好友,一般都是先到先得。”浙江某高校的大三学生小万(化名),在学校时经常通过手机决定谁来替自己上课。

  实际上,在一些高校,这样的行为已经是“公开的秘密”。其主要由学生建立微信群或者QQ群,以拉熟人进群、口口相传等方式,建立起具有隐蔽性的信息发布平台,有代课需求的同学先在群里发布信息,能“接单”、甚至将代课当做‘兼职’的人私聊对方,谈好时间价格后,一单“生意”便促成了。

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  各出奇招折射教育焦虑

  然而,“逃课”之风在高校盛行,很大程度上是因为教师的授课内容和方式,不能引起学生的兴趣,缺乏教学魅力,而只能靠“强制离寝”等粗暴方式,提高所谓的学生上课出勤率。可见,学生“逃课”,或找人“代课”,是高校教学质量不平衡的必然结果。特别是,高校“逃课”现象愈演愈烈,不仅意味着教育资源的极大浪费,也暴露了相关高校对学生教育管理的缺位和不足。

  事实上,教育部2005年颁发的《普通高等学校学生管理规定》第十七条明确规定:“学生不能按时参加教育教学计划规定的活动,应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者,根据学校有关规定给予批评教育,情节严重的给予纪律处分。”同时,高校出台的学生手册、守则,对于大学生课堂秩序也均有明确规定。可见,大学生“逃课”,或找人“代课”,已经违反了高校管理规定,理应禁止和查处。

  换言之,高校“禁寝防逃课”,折射教育焦虑。这显然值得教育部门及高校反思。尤其是高校,要改变教育管理观念和方式,对教师考核不能一味地偏向科研成果,也要兼顾教学质量,要提高教学水平,能够真正履行自己教书育人的职责;同时,对学生进行教育管理,还是以人性化的疏导为主;要以学生为本,为学生健康成长,创造良好的校园环境。特别是,对于存在“逃课”行为的学生,应给予一定的惩戒,并记入信用档案。

  新闻来源:北京青年报、中国新闻网、东方网

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