广西推进教育均衡发展，做好扶贫兜底保障

抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。

——习近平

南宁市第四职业技术学校的罗昌道是来自河池市的一名建档立卡贫困学生。三年前，他被招收进入该校“圆梦班”，在汽车运用与维修专业学习并顺利完成了学业。今年，随着家中脱贫摘帽，他也树立了更高的人生目标，“我很看好汽车维修这个行业。我想上大学深造，通过自己的双手，带领全家奔小康。”

5月15日，罗昌道向记者表示，是职业教育让自己有机会去实现人生出彩的愿望。

职业教育，让更多广西贫困子弟学会了有用技能，托起了精彩人生的希望。“‘圆梦班’面向建档立卡贫困生招生，学生在校期间不但免除各项学杂费，还每月补贴生活费。同时，根据他们的意愿，招收到学校最王牌的专业就读，毕业后推荐就业。”南宁四职校“圆梦班”班主任苏洁说。开设“职业教育圆梦班”，是广西以“提升贫困群众脱贫技能”为着力点、发展职业教育开展精准帮扶的具体实践，保证有意愿的建档立卡贫困学生百分之百能就读、能就业。近4年来，广西共组建职教圆梦班1800余个，招收贫困新生超7万人，毕业后安排就业超5万人。

“越穷的地方越要办教育”。作为后发展、欠发达地区，广西近年来持续加大教育投入，加快义务教育学校建设，努力改善贫困地区办学条件。2019年秋季学期，田东县思林镇第二小学投入使用，这是该镇老乡家园易地扶贫搬迁安置点配套项目，也是该县新一轮学校布局调整重点项目。学校的建成，既可以有效保障扶贫移民搬迁子女就近入学，也缓解了附近几所小学的大班额现象，满足学生家长对优质教育资源的需求。

2015年以来，广西统筹农村义务教育薄弱学校改造计划、农村中小学校舍维修改造工程等专项资金，倾斜投入全区54个贫困地区县，覆盖2.6万余所学校，其中新建538所（含新建易地扶贫安置点配套学校80所），极大改善我区贫困地区义务教育学校的办学条件，学生有学上的问题将得到彻底解决。同时，通过创新教师补充机制，着力解决乡村教师数量不足结构不优难题，2015年以来，通过公开招聘、特岗计划等方式，累计补充义务教育教师6.94万人，其中补充小学全科教师和紧缺薄弱学科教师2.12万名。实施乡村教师生活补助政策和职称评聘倾斜，增强乡村教师岗位吸引力；加大乡村教师培训力度，加大教师交流轮岗，努力促进优质师资均衡。2015年以来，安排贫困地区教师培训经费2.2亿元，培训教师15万人次。

广西狠抓控辍保学，建立健全“双线四包”工作机制，确保建档立卡贫困户适龄儿童入学一个不漏。采取随班就读、特教学校、送教上门等方式，保障残疾儿童、随迁子女等特殊群体接受义务教育。截至2019年12月底，全区失学辍学人数降至2835人，其中，贫困户学生失学辍学人数降至12人，为历史最低，全区义务教育巩固率从2015年的93%上升至2019年的95.2%。

“不让一个学生因家庭经济困难而失学。”广西全面落实教育资助政策，努力做到应助尽助，保障家庭经济困难学生顺利入学。以义务教育阶段学生资助为重点，建立覆盖全学段的教育资助体系。全面落实“两免一补”、农村义务教育学生营养改善计划等资助政策。2015年以来累计下达各学段学生资助资金239.96亿元，资助学生1544.19万人次。义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助金77.41亿元，资助学生751.14万人次，其中建档立卡贫困户适龄儿童少年资助达100%。“我们对建档立卡、农村低保、特困救助、家庭经济困难残疾学生做到资助全覆盖，一般困难的学生也享受到了相应补助，受资助人数占到全县在校生60%以上。”马山县学生资助服务中心主任李地锋表示，可以说，学生资助项目的实施，从根本上解决了家庭经济困难学生上学难的问题，全县没有学生因家庭经济困难而辍学。

记者 奚振海